Cours de maths du collège à bac+5 (Probabilités)

• Répondre aux questions de l'élève (points de cours, exercices et corrections données en classe)

• Évaluer la compréhension de l'élève (questions directes, exercices d'application directe, quizz, validation des fiches de l'élève)

◊ Vérification du travail demandé à l'élève
◊ Repérage des éventuelles incompréhensions
◊ Explication détaillée des questions non comprises
◊ Correction des éventuelles erreurs
◊ Conseils méthode de résolution et astuces

• Pour tous les exercices/annales faits ensemble, l’élève est vivement encouragé(e) à tout refaire seul et à les rédiger au propre. L’élève est également appelé(e) à noter les éventuelles difficultés rencontrées ainsi que le temps consacré à chaque exercice. Cette approche a pour objectif :

◊ La validation de l’assimilation
◊ L’évaluation de la rédaction
◊ L’évaluation de l’efficacité (rapidité, absence de fautes, …)

• Point récapitulatif - Compte rendu de la séance

◊ Ce qui a été fait pendant la séance
◊ Ce que l’élève a pu retenir
◊ Ce que l’élève doit faire pour la séance prochaine

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