Bonjour,

Mon cursus a été le suivant :
Baccalauréat scientifique mention bien en juin 2006
Classe préparatoire Mathématiques-Physique (MPSI, MP) pour les concours en juillet 2008
École d'ingénieurs généraliste spécialité hydrographie diplôme obtenu en septembre 2011
Master 2 en parallèle à l'université en océanographie physique validé en septembre 2011

Tout au long de ma scolarité j'ai ainsi fait énormément de mathématiques et de physique. Cependant je n'ai pas abandonné les matières littéraires (j'ai présenté le latin au baccalauréat, et l'espagnol en LV2 aux concours d'admissibilité des Grandes Écoles). Quant à l'anglais, j'ai réalisé mes deux derniers stages à l'étranger (en Hollande et en Angleterre).

En ce sens je peux donc aider des élèves de toutes les filières et de tous les niveaux jusqu'à la Terminale S dans les matières scientifiques, et dans d'autres matières si besoin en fonction de leurs spécialités.

J'ai de plus une expérience de formation assez particulière puisque j'ai fait mon premier stage en tant que formatrice aux outils informatiques en maison d'arrêt dans le cadre des activités d'été du CLIP (Club Informatique Pénitentiaire).
J'aime transmettre mon savoir mais surtout mes 'trucs et astuces', et il n'y a rien de plus gratifiant que la réussite d'un enfant (ou d'un adulte !) et de le voir découvrir/réussir quelque chose.

Ce que je propose de différent des autres professeurs :

- je pousse l'élève à ce que les réponses viennent de lui.
- par rapport à un étudiant, j'ai du recul sur les matières enseignées et sur les méthodes d'enseignement. Ce n'est plus la matière en elle-même qui m'intéresse mais bien l'élève.
- je sais m'adapter à l'élève en face de moi et ne vais pas offrir la même chose à chaque élève, même si à terme le but est le même :
- une fois que les bases sont un peu plus solides, j'aime que l'élève me 'parle' de ses exercices, qu'on inverse les rôles. Le fait d'être le professeur lui permet d'assoir ses connaissances et l'amène à se poser des questions, à s'autocorriger.
- je suis une fille. Il n'y a pas tant que ça de femmes qui proposent des cours dans les matières scientifiques, et un jeune étudiant n'est clairement pas l'idéal pour des adolescentes.
- je ne suis certes pas un professeur certifié. Cependant, je dirais que les élèves ont déjà en classe un professeur de l'éducation nationale, et qu'apparemment ce n'est pas ce qui leur convient/suffit.
- pour finir, je sais me servir de la calculatrice, mais pas trop ! Pour les élèves assez avancés, je suis capable de leur montrer comment la calculatrice peut leur permettre de vérifier un résultat, pas de résoudre l'exercice ! J'en parle car l'exploitation de la calculatrice est à mon avis censée augmenter (aux concours il y avait pour mon épreuve de maths un exercice à faire à la calculatrice) à cause de l'avènement de l'informatique, mais ceci dans un contexte de programmation et non pour remplacer une réflexion.

Après les plus, les moins (soyons honnêtes) :
- je suis en recherche d'emploi, ce qui me permet d'être disponible, pour donner des cours, et aussi... pour passer mon permis de conduire ! Ce qui veut dire que mes déplacements sont limités par les trajets et horaires de bus. Le prix dépendra de la distance à mon domicile.

Comme j'habite dans le centre, au-dessus du centre commercial Mayol, j'accepterai que les élèves viennent à mon domicile par exemple après la sortie des cours, plutôt que d'attendre qu'ils soient rentrés à la maison pour ensuite m'y déplacer.
En ce sens, j'accepte aussi de travailler avec des groupes d'élèves s'il n'y a pas trop de disparité au sein du groupe. Le tarif pour le groupe sera plus élevé que pour un seul élève, évidemment.
Lorsque je m'engage à donner des cours, mon objectif premier est que l'élève se débrouille seul finalement, puisque les devoirs sur table, les épreuves du baccalauréat, sont quand même passés seul. De plus cela représente une économie pour les parents par rapport à des cours poursuivis tout au long de l'année. Cependant, il est vrai que les élèves sont rassurés par le fait d'être suivis toute l'année et s'y habituent. Le fait de commencer par travailler en groupe avec un professeur 'particulier' pourrait je pense permettre à l'enseignant de s'effacer petit à petit et de faire une transition plus facile entre un travail assisté par un professeur et un travail en autonomie.

Pour conclure sur les tarifs, ils varient en fonction :

- du nombre d'élèves,
- du niveau des élèves,
- du lieu de cours,
- des facilités de déplacement.

Pour vous donner un exemple :
Lorsque j'étais en deuxième année de prépa, j'ai donné deux fois une heure et demie de cours de maths par semaine à un élève de Terminale S : le lundi soir j'y allais par mes propres moyens depuis mon internat, je demandais 15 euros pour ce cours.
Le samedi matin, sa mère venait me chercher et me ramenait chez moi, je ne lui demandais donc que 10 euros.

N'hésitez pas à me contacter pour plus de détails. Pour l'instant je ne suis 'réservée' que le samedi jusqu'à environ 15h (je travaille avec quelques sociétés de cours particuliers à domicile, mais je dois faire des trajets longs pour des cours d'une heure, j'aimerais aussi travailler chez moi).
Si vous êtes parent, il n'est pas encore trop tard pour votre enfant. Il vaut mieux commencer maintenant, ou faire des heures de façon intensive aux mois de Novembre - Décembre puis tous les deux mois plutôt que d'attendre Mars pour se rendre compte qu'il est trop tard pour rattraper le retard accumulé. Pensez-y, merci.

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