Diplômée de l’EDHEC après avoir suivi une classe préparatoire littéraire en spécialité espagnol, je donne des cours d’espagnol à des élèves en CPGE ECE / ECS. Mon but est d’accompagner les élèves dans la maîtrise de l’épreuve écrite et orale d’espagnol des concours BCE et ECRICOME.
✦✦✦ Méthodologie ✦✦✦
Chaque cours contient une partie centrée sur la grammaire et la conjugaison et une partie sur la civilisation espagnol et hispano-américaine. La durée de cours idéale est de 1h30 ou de 2h.
Première partie du cours : travail sur les exercices du thème et de la version
- Je propose dans un premier temps à l’élève de faire des phrases de thème grammatical (phrases type ECRICOME). Cet exercice permet de dévoiler rapidement quelles sont ses lacunes grammaticales. Nous reprenons ensuite chaque point grammatical sous forme de cours puis d’une série d’exercices d’application. Nous revoyons également la conjugaison des verbes aux différents temps. Lorsque l’élève a une bonne maîtrise du thème grammatical, nous travaillons ensuite sur des thèmes littéraires ou journalistiques (type BCE). Pour progresser en thème, qu’il soit grammatical ou littéraire, l’élève doit travailler et s’entraîner régulièrement. Je lui propose des corrections précises de chaque exercice fait à la maison.
- Nous évaluons ensemble quel est le niveau en version de l’élève. À partir de ce niveau, je lui propose au choix de s’entraîner à l’exercice de la version toutes les semaines ou deux semaines. Nous travaillons à partir d’annales et de versions littéraires. J’insiste particulièrement sur l’orthographe, le respect du niveau de langue, la cohérence grammaticale et la traduction des expressions idiomatiques.
Deuxième partie du cours : civilisation espagnole et hispano-américaine.
Cette partie du cours vise à préparer les questions autour de l’article d’actualité des concours BCE et ECRICOME ainsi que l’épreuve orale des concours.
- J’envoie avant chaque cours un article d’actualité ou d’opinion sur un sujet économique, politique, géopolitique ou un fait de société du monde espagnol ou hispano-américain. L’élève me propose une présentation type colle de l’article. La présentation dure en général 10 à 15 min. Le jury s’attend à la fois à une synthèse des idées principales de l’article ainsi qu’un commentaire personnel et critique. Je propose donc à l'élève une correction qui prend en compte à la fois l’organisation de sa présentation, les erreurs de langue et un avis sur son commentaire.
- Je fais ensuite une présentation du thème d’actualité : contexte historique et politique, importance géopolitique du thème et exposition des différents arguments et faits importants. Cette présentation synthétique s’accompagne de l’envoi du vocabulaire autour de la notion. Elle vise à ce que l’élève rédige à chaque cours des fiches autour de la notion.
- Je sélectionne également une vidéo, en relation avec le thème du cours, pour améliorer la compréhension orale de l’élève. Je lui pose une série de questions pour évaluer son niveau de compréhension de l’audio.
✦✦✦ Anciens élèves ✦✦✦
Je donne des cours pour prépa HEC depuis trois ans. J’ai accompagné pour l’instant 7 élèves. Voici leurs notes :
- Charlotte, admise à HEC : écrit 15, oral 14
- Sixtine, admise à HEC : écrit 16, oral 13
- Eva, admise à l’ESCP : écrit 16, oral 18
- Manon, admise à l’EDHEC : écrit 13, oral 17
- Vincent, admis à NEOMA : écrit 15, oral 16
- Paul, admis à TOULOUSE BTS : écrit 12, oral 15
- Léa, admise à KEDGE : écrit 11, oral 14
Certains de ces élèves avaient un niveau très faible au début de l’année (autour de 6, 7 de moyenne) et ont fait des progrès considérables.
Je propose également des stages intensifs pendant les vacances scolaires.
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