Diplômé Ecole d'Ingénieur (BAC+5, Grenoble INP - Phelma), enseigne les mathématiques, la physique chimie et l'informatique (Mathématiques)

Je suis un ancien étudiant ingénieur, j'ai été diplômé cette année, et j'ai 25 ans. Je donne des cours particulier depuis bientôt 3 ans. Je choisis de donner ces cours, plutôt que de devenir ingénieur, car j'aspire a créer mon entreprise de création de jeu vidéo. Je travaille sûr ce projet à plein temps depuis maintenant 5 mois, et cela fait 2 ans que je le porte en parallèle de mes études.

Je pense que ce qui me distingue le plus des autres professeurs, c'est mon aisance à communiquer avec des collégiens et des lycéens. Mes goûts en matière de série, de jeux vidéos ou de musiques sont très proches des leurs, ce qui me permet de créer des ponts avec leurs centres d'interêt, ce qui est une plus-value pédagogique non négligeable.
Aussi, j'ai moi même été un très mauvaise élève jusqu'en 1er, pour ensuite être major de promotion en classe préparatoire. Je connais donc les problématiques, et les objectifs très différent que recherchent ces deux cas extrêmes, quand leurs parents font appel à un professeur particulier.

Concernant la méthodologie du cours, ma méthode générale est d'aborder la matière chapitre par chapitre. Je commence par demander à l'élève de m'expliquer tout ce qu'il a comprit, de tête, sans lui donner aucune indication. Ainsi, je peux comprendre où sont ses lacunes et sûr quels points il faudra se concentrer. Mon but est de passer le plus vite possible à la pratique, je demande pour cela à l'élève de me donner les exercices qu'il a fait en cours, je peux ainsi en préparer d'autres dans le même esprit pour les prochaines séances.
Ensuite, afin de valider les compétences de l'élèves, je lui redemande de m'expliquer de tête et sans indication ce qu'il a comprit du chapitre, et je lui propose enfin quelques exercices, généralement plus dur, afin de voir comment il réagit si l'on sort un peu du cadre des exercices de base. (Tout comme les exercices du BAC ou du brevet, qui sont normalement plus dur que ceux vus en cours)
Cependant cette méthode se veut flexible, et capable de s'adapter à quasiment tout les élèves, et surtout à tout leurs différents rythmes d'apprentissages.

Annonce n° 231938