Professeur particulier - patient et pédagogue (Economie-Gestion)

-Ne pas griller les étapes :
je fais toujours les choses dans l'ordre, en commençant par une évaluation rapide du niveau de l'élève. À l'image d'un bâtiment, toute connaissance doit s'appuyer sur des fondations solides et adéquates avant de pouvoir aller plus loin.

-Imiter n'est pas comprendre :
j'attache une importance particulière à faire comprendre à mes élèves à quoi servent concrètement les connaissances qu'ils acquièrent (utilisation systématique d'exemples et de situations concrètes, y compris dans des domaines abstraits comme les mathématiques).
Je souhaite que mes élèves soient en mesure de mettre en perspective ce qu'ils apprennent, afin de développer un regard critique sur les sujets étudiés plutôt que de les appliquer/réciter par mimétisme.

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