Connaissances théoriques et méthodologie des exercices de philosophie

La philosophie au lycée ne peut se donner le loisir de préparer les élèves sur un temps suffisamment long pour leur donner l'occasion d'une compréhension lente et progressive des attendus de la discipline. Il est normal que le penseur débutant, saisissant à la volée un nom d'auteur, une thèse remarquable et des bribes d'argumentation, ne sache pas encore faire siennes ces curiosités, dont il devra se servir plus tard philosophiquement en vue d'exercices scolaires exigeants. C'est pourquoi je me propose de vous aider à acquérir, avec les connaissances théoriques et méthodologiques, une véritable autonomie, qui est le but même de la philosophie.

Le professeur :

Lecteur assidu. Récemment licencié en philosophie (mention Très bien) et poursuivant mes études dans le cadre d'un Master de recherche à l'Université de Caen.
Lors de mes cours, j'écoute les problèmes et les difficultés que l'élève rencontre tout au long de l'année, déterminant avec lui les objectifs à atteindre et les exercices nécessaires pour y parvenir.
Il sera possible d'étudier un auteur, de compléter les éventuelles lacunes théoriques (si un passage du cours n'a pas été compris) et de revoir et comprendre des éléments de méthodologie.

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