Tutrice & Coach Anglais secondaire, Business, Superieur (CV-lettre motivation)

Je dispense des cours de

- langue anglaise
- litterature
- LLCE spe
- section euro
- histoire pour le BFI

IELTS, TOEFEL, FCE, GCSE

Je suis aussi coach pour les:

-professionnels
-étudiants en Ecole de Commerce, Prépa
- inscriptions universitaires, lettres de motivation, UCAS UK, Studielink NL, Canada, Personal Statement USA


Native anglaise, diplômée en Histoire, Economie et Sciences Politiques (LSE-KCL-SCIENCES PO), maîtrisant la démarche didactique de l’enseignement de l’anglais dans l’Education Nationale, et à la fois passionnée par les Humanités et les problématiques de l’enseignement, j’ai eu envie et besoin de me continuer à me développer professionnellement dans ce domaine et ai ainsi accepté à mon retour de Hong Kong, où j'ai exercé au Lycée Français, les rôles aux volets multiples que l’on m’offrait au collège International Bilingue Monceau, puis, au sein du groupe d’écoles alternatives bilingues: L’Autre École.

Je nourris une passion pour l’idée d’offrir aux apprenants la chance de bénéficier de croisements entre différents programmes académiques, philosophies d’enseignement et situations expérientielles, le tout au sein de leur classe” internationale”. Je suis convaincue qu’il y a des forces infinies pour adopter une vision bilingue et internationale de l’enseignement dans un contexte éducatif Français.

Mon expérience personnelle ainsi que mes différentes activités professionnelles au sein du monde éducatif m’ont permis de mesurer les enjeux, les avantages et les limites de différentes problématiques éducatives internationales et de guider, former et motiver élèves, collègues et accompagner les parents avec crédibilité.

Dans mon enseignement et mon accompagnement d’équipes, je m’efforce de jeter les bases d’un environnement d’apprentissage stimulant propice non seulement à ouvrir des horizons à différentes idées et méthodes, mais aussi à aider les étudiants à développer les moyens d’être confiants, réfléchis et capables d’établir des ponts de compréhension dans tous les contextes d’une manière compatissante et constructive.

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