Enseignant certifié donne cours de Physique / Chimie TS / 1S.

Enseignant donne cours de maths à élèves niveau secondaire, et supérieur (CPGE, Licence, prépa ingénieur intégrée).
Je fais aussi physique / chimie jusqu’à TS.
Je m’assure que l'élève reprenne confiance en lui, et qu’il acquière une démarche autonome dans la résolution des problèmes.

Je commence par faire le point sur les besoins et le profil de l’élève.
En début de séance, brève synthèse du cours, puis exercices et problèmes pour l’entraînement.
Si l’élève a un DM ou des exercices, nous les faisons ensemble.

Je cherche à ce que l'élève s’autonomise.
Je le pousse à trouver lui-même la solution.
Donner la solution ne vaut que si l’élève s’est réellement déjà penché sur la question.
S’il a du mal, je glisse progressivement des indications.
S’il butte, je résous moi-même, et lui redonne un exo du même ordre, à résoudre alors lui-même.

Souvent c’est la déclinaison du cours aux questions qui pose difficulté, je tente d’expliciter l’articulation.
Si nécessaire je refais une partie du cours.

On peut faire des problèmes plus complexes, éventuellement hors programme, pour les élèves qui le souhaitent.

Dans l’ensemble mes priorités sont les suivantes :
1/ Remise en confiance
2/ Aisance dans les calculs (c’est souvent le manque d’aisance dans les calculs élémentaires qui bloque)
3/ Approfondissement du cours
4/ capacité d’articuler les résultats du cours (ce qui signifie les avoir assimilés non de manière superficielle mais réelle).

Les quatre points précédents vont ensemble.
Un élève de première ou de terminale peut difficilement avoir confiance en lui si une factorisation ou une racine carrée l’effraient.

Je rappelle en outre que la motivation, la régularité, et l’investissement personnel sont essentiels.
On ne peut pas travailler à la place de l’élève, on peut en revanche l’aider à travailler mieux.

Plus d’une centaine d’élèves suivis depuis dix ans en cours particuliers.
Pour tous ceux réguliers et investis, la progression sur un an est en général de quatre ou cinq points.
(Voir plus pour certains).

En cours particulier le contact est essentiel, chaque profil est différent.
L’interactivité importe aussi, mais il faut que l’élève cherche par lui-même. C’est ce que je tente de suggérer à ceux qui attendent à chaque calcul confirmation, en revanche je « secoue » un peu ceux qui auraient tendance à m’oublier.

Parcours :
1994 : Maîtrise mathématiques, Pierre et Marie Curie Paris VI
1995 / 2000 : projets informatiques / multimédias, Cité des Sciences et de l’Industrie
Conception de cdroms, et installations interactives
2001 / 2005 : concepteur informatique / multimédia, Arslonga, association Paris 75011
2006 / 2010 : prof de maths, lycée Albert de Mun, Nogent sur Marne, classes de lycée
2011 / 2013 : prof de maths, Ecole Diagonale, Paris 75005
Stages groupes prépa bac, petits groupes durant l’année
Depuis 2014 : diverses missions et stages en maths niveau secondaire, collaboration entre autre avec Cours du Parnasse, 75006, préparation concours Puissance 11, Geipi, Advance, Accès, et Sesame
En parallèle cours à domicile ou en visio, particuliers ou à plusieurs, jusqu’à niveau bac + 2 en maths

Identité vérifiée

(Carte identité)

Diplôme vérifié

(Licence mathématiques)

Répond aux demandes de cours (positivement ou négativement)
Coordonnées valides

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